Mehrdeutigkeit

Inhalt

• Arten von Mehrdeutigkeiten
• Beispiele für mehrdeutige Polysemie
• Beispiele für Mehrdeutigkeiten aufgrund von Grammatikfehlern (Amphibologie)
• Beispiele für syntaktische Mehrdeutigkeit

EIN Mehrdeutigkeit tritt auf, wenn ein Wort oder ein Ausdruck zwei oder mehr Interpretationen zulässt. Jede Mehrdeutigkeit hängt von ihrem Kontext ab, dh von der Menge an Informationen, die der Empfänger über das, worüber gesprochen wird, hat.

Um einen verständlichen Text zu erhalten, ist es wichtig, Mehrdeutigkeiten zu vermeiden und kontextbezogene Elemente bereitzustellen, die nicht zu Verwirrung führen.

Polysemische Wörter sind solche, die mehr als eine Bedeutung haben und daher Mehrdeutigkeiten begünstigen, wenn der Kontext, in dem ein Satz gesagt wird, nicht bekannt ist.

• Siehe auch: Mehrdeutige Substantive

Arten von Mehrdeutigkeiten

• Mehrdeutigkeit aufgrund von Polysemie. Es tritt auf, wenn ein Wort mehr als eine Bedeutung hat und nicht klar ist, auf welche von allen es sich bezieht. Zum Beispiel: Er ist ein edler Mensch. / Es kann sich auf einen Adelstitel oder die Tugend des Adels beziehen.
• Mehrdeutigkeit aufgrund von Grammatikfehlern (Amphibologie). Es tritt auf, wenn nicht verstanden wird, auf welches der Elemente eines Satzes sich ein bestimmter Modifikator bezieht. Zum Beispiel: Als wir das Bild auf den Tisch legten, brach es. / "pleite" kann sich auf den Rahmen oder die Tabelle beziehen.
• Syntaktische Mehrdeutigkeit. In der Syntax eines Satzes kann dasselbe Wort das Adjektiv oder Adverb, Verb oder Substantiv usw. ersetzen. Wenn wir nicht wissen, welche Funktion dieses Wort erfüllt, verstehen wir die Bedeutung möglicherweise nicht. Zum Beispiel: Ich ändere mich wieder. / Es kann sein, dass die Person an einen Ort zurückkehrt, um sich zu ändern, oder dass sie sich zweimal ändert.

Beispiele für mehrdeutige Polysemie

1. Diese Allianz hat mehr gekostet als ich erwartet hatte. / Es kann sich auf einen Bund oder einen Ehering beziehen.
2. Ich habe einen Stapel Briefe gefunden. / Es kann sich auf Karten, schriftliche Papiere mit einem Absender und einem Empfänger oder ein Menü beziehen.
3. Er widmet sich der Herstellung von Helmen. / Es kann für die Herstellung der am Kopf oder an den Vorderteilen der Boote verwendeten Schutzvorrichtungen verwendet werden.
4. Fünfzig Maultiere gingen durch die Grenzen. / Es kann sich auf das Tier oder die Schmuggler beziehen.
5. Um Teil der Gruppe zu sein, ist es wichtig, Adel zu zeigen. / Es kann sich auf einen edlen Titel oder ein Persönlichkeitsmerkmal beziehen.
6. Sie trafen sich an der Bank, an der sie sich getroffen hatten. / Sie können eine Bank als Finanzinstitut oder als Sitzplatz in einem Park bezeichnen.
7. Das sieht gut aus. Dies kann bedeuten, dass ein Objekt zum Malen nützlich ist oder dass eine Situation gut aussieht.

• Weitere Beispiele in: Polysemie

Beispiele für Mehrdeutigkeiten aufgrund von Grammatikfehlern (Amphibologie)

Im Folgenden werden Beispiele für Mehrdeutigkeiten aufgeführt. Es gibt zwei Möglichkeiten, den Satz neu zu formulieren, um Verwirrung zu vermeiden.

1. Ich brauche ein biologisch abbaubares Waschmittel.
   (a) Ich benötige ein biologisch abbaubares Reinigungsmittel für meine Kleidung.
   (b) Ich benötige ein Waschmittel für meine Kleidung, das biologisch abbaubar ist.
2. In dem Haus, in dem ich die Verkäuferin traf, wirkte sie sehr intelligent.
   (a) Ich traf die Verkäuferin im Haus, die mir sehr klug erschien.
   (b) Im Haus traf ich die Verkäuferin, eine sehr kluge Person.
3. Wir haben Juan laufen sehen.
   (a) Als wir gingen, sahen wir Juan.
   (b) Wir haben Juan gesehen, der ging.
4. Als der Ziegel gegen die Wand stieß, brach er.
   (a) Der Ziegelstein brach, als er gegen die Wand stieß.
   (b) Die Wand brach, als der Ziegel darauf traf.

Beispiele für syntaktische Mehrdeutigkeit

Im Folgenden werden Beispiele für Mehrdeutigkeiten aufgeführt. Es gibt zwei Möglichkeiten, den Satz neu zu formulieren, um Verwirrung zu vermeiden.

1. Er wählte ein schnelles Auto.
   (a) Er wählte schnell ein Auto.
   (b) Er wählte ein Auto, das sehr schnell war.
2. Herrlicher Gesang.
   (a) Ich singe großartig.
   (b) Herrliches Lied.
3. Juan sagte Pablo, dass er entscheiden könne, was er wolle.
   (a) Paul konnte entscheiden, was er wollte, genau wie John es ihm sagte.
   (b) John konnte entscheiden, was er wollte, genau wie er es Paul sagte.
4. Die Kinder wählten fröhliches Spielzeug.
   (a) Die Kinder wählten glücklich Spielzeug.
   (b) Die Kinder wählten Spielzeug, das sehr fröhlich war.
5. Ich habe wieder gesehen
   (a) Ich habe meine Vision wiedererlangt.
   (b) Ich ging zurück zu dem Ort, um etwas zu sehen.
6. Sie wurden wegen ihrer Vorurteile nicht in den Club aufgenommen.
   (a) Sie wurden nicht in den Club aufgenommen, weil sie sehr voreingenommen sind.
   (b) Aufgrund von Vorurteilen haben die Clubmitglieder die neuen Bewerber nicht akzeptiert.
7. Sie sind Vertreter sehr talentierter Künstler.
   (a) Sie repräsentieren sehr talentierte Künstler.
   (b) Sie sind sehr talentiert als Vertreter von Künstlern.
8. Juan traf Jorge, um seine Besorgnis zu beruhigen.
   (a) Juan traf Jorge, der sehr besorgt war, um ihn zu beruhigen.
   (b) Juan, der sehr besorgt war, traf Jorge, um sich zu beruhigen.
9. Es ist ein populäres Musikradio.
   (a) Das Musikradio ist sehr beliebt.
   (b) Es ist ein Radio, das populäre Musik spielt.

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